Secretaría de Asuntos Docentes de Bragado, a
solicitud de la Inspectora de Educación Técnica María Silvina Poratti, convoca
a la inscripción para la cobertura de las siguientes materias por PROYECTO:
TECNICATURA EN ENERGÍAS RENOVABLES (TECER)
●
SLE / TECERSI7 (Sistema
Electroenergético)- 72 Hs. (2 Móds.) - 7° Año
CUPOF: 2553904
HORARIO: LUNES:
18 a 19 / 19,10
a 20,10
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Generación de energía
eléctrica en grandes potencias. Tipos de centrales eléctricas. Sistema Interconectado Nacional.
Aspectos ambientales
relacionados a la producción y distribución de energía eléctrica.
Transmisión de la energía
eléctrica en grandes potencias. Redes de alta y media tensión. Empresas de
transmisión, su rol.
Distribución local de la
energía eléctrica. Tipos de redes y sus componentes. Empresas de distribución,
sus competencias
TECNICATURA EN AUTOMOTORES (TECAU)
●
TECAUPR7 (Productos y Procesos de Manufactura Automotriz)-
108 Hs (3 Móds) - 7° Año
CUPOF: 2629554
HORARIO: JUEVES: 19 a 20 / 20,10
a 21,10 / 21,20 a 22,20
CONTENIDOS
MÍNIMOS
Conceptos de alambre,
superficies, sólidos, shells, y fillets. Modelos tridimensionales,
clasificación, generación de modelos 3D a partir de entidades 2D. Visualización
axonométrica, comandos básicos de dibujos 3D. Utilización de filtros mediante
el ingreso de coordenadas. Creación de
sólidos paramétricos y varacionales. Restricciones y dimensiones.
Disposición de íconos. Navegador dinámico. Componentes sólidos y superficies.
Ambiente de ventanas.
Generación de layers. Su importancia en 3D. Diferencia entre entidades 3D
simples y complejas . Bloques. Concepto. Biblioteca de símbolos. Transferencia
de información. Utilización del programa Ideas. Archivos del modelo. Menú de
aplicaciones. Menú de íconos. Selección de entidades gráficas y filtros.
Conceptos de manejo de datos y bins. Borrado de archivos. Generación de
regiones, su operatoria y aplicación. Concepto.
Creación de maquetas. Líneas,
splines, dimensiones y restricciones. Comandos básicos y complejos en la
generación de sólidos. Primitivos, sección de cuerpos sólidos. Cortes, obtención
de plantas y cortes automáticos. Tratamiento de aristas, redondeados y
chanfles. Generación de mallas alabeadas en el espacio. Edición de mallas
tridimensionales. Perspectivas cónicas.
Dibujo y restricción de la geometría. Construcción de componentes. Extrusiones
y revoluciones. Cáscara y redondeo. Técnicas de superficies. Sólidos desde
superficies. Variational Sep.
TECNICATURA EN ELECTROMECÁNICA (TECET)
● TECETPP7 (Prácticas Profesionalizantes del Sector Electromecánico)-
108 Hs (3 Móds) - 7° Año.
CUPOF: 1911764
HORARIO: LUNES:
13,30 a 15,30 / 15,40 a 17,40
MARTES: 13,30 a 15,30
CONCEPTALIZACIÓN
Las Prácticas Profesionalizantes
son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con
el propósito de que los estudiantes consoliden, integren y amplíen, las
capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que
se están formando, organizadas por la institución educativa, referenciadas en
situaciones de trabajo y/o desarrolladas dentro o fuera de la escuela.
Su propósito es poner en
práctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio productivo
de bienes y servicios, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en
cuanto a su sustento científico, tecnológico y técnico.
PROPÓSITOS
Al diseñar las Prácticas
Profesionalizantes, las instituciones tendrán como intensión:
· Fortalecer
los procesos educativos a través de instancias de encuentro y realimentación
mutua con organismos del sector socio productivo y/o entidades de la comunidad.
·
Fomentar
la apertura y la participación de la institución en la comunidad.
· Establecer
puentes que faciliten a los estudiantes la transición desde la escuela al mundo
del trabajo y a los estudios superiores.
·
Impulsar
el reconocimiento de las demandas del contexto productivo local.
OBJETIVOS
A través de las Prácticas Profesionalizantes los
alumnos tendrán oportunidades de:
· Reflexionar críticamente sobre su
futura práctica profesional, sus resultados objetivos e impactos sobre la realidad
social.
·
Enfrentarse a situaciones de
incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.
·
Integrar y transferir aprendizajes
adquiridos a lo largo del proceso de información.
·
Reconocer y valorar el trabajo
decente en el marco de los Derechos de los Trabajadores y del respeto por las
condiciones de higiene y seguridad en que debe desarrollarse.
·
Formar integralmente a un
ciudadano para ejercer responsablemente sus deberes y derechos, complementado a
su profesionalidad específica.
CARACTERIZACIÓN
Las Prácticas Profesionalizantes
pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el
ejercicio profesional vigentes, para lo cual utilizan un variado tipo de
estrategias didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la
incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores.
En el marco de la Educación Técnica Profesional, estas prácticas formativas deben ser concebidas como el núcleo central y al mismo tiempo, como eje transversal de la formación, que da sentido al conjunto de saberes y capacidades que comprenden un título técnico
ORGANIZACIÓN Y CONTEXTO
Prácticas Profesionalizantes abren un
abanico de posibilidades para realizar experiencias formativas en distintos
contextos y entornos de aprendizaje.
En relación con el contexto de
implementación, las Prácticas se pueden
desarrollar:
·
Dentro de la institución
educativa.
·
Fuera de la institución educativa.
En relación con el entorno de
implementación, las prácticas se pueden desarrollar:
·
En el entorno de la institución
escolar (Proyectos de Prácticas Profesionalizantes, Proyectos Tecnológicos,
Módulos integradores de 7mo. Año, trabajos por cuenta de terceros, entre
otros).
· En entornos reales de trabajo (Pasantías
en empresas, organismos estatales o privados, organizaciones no gubernamentales,
Sistema Dual, entre otros).
·
SM
(Sistemas mecánicos)-
108
Hs (3 Móds) - 7° Año.
CUPOF: 1911775
HORARIO: JUEVES: 13,30 a 15,30 / 15,40 a 16,40
CONTENIDOS MÍNIMOS
Desarrollo de la Ingeniería
Básica: Diagrama de Proceso. Balances de Materiales y Energía. Desarrollo del
diseño de proceso de equipos. Elaboración de datos para la especificación de
equipos de provisión standart. Definición de la instrumentación de proceso.
Diagramas de cañerías e instrumentos. Listado de Líneas. Planos de Disposición
de Equipos (Plot - Plant).
Especificaciones de cañerías. Manuales de Operación y Puesta en Marcha.
Materiales. Unión de cañerías y accesorios. Prueba de cañerías. Normas de
Diseño y Construcción. Soportes. Tipos de soporte. Transmisión de Esfuerzos y
Vibraciones. Válvulas. Tipos de Válvulas. (Electroválvulas). Recipientes a Presión.
Tanques de Almacenamiento: Tipos y Clasificación. Normas de diseño y
construcción. Intercambiadores de calor. Bombas: distintos tipos. Rendimiento.
Curvas características. Compresores: distintos tipos. Selección del tipo.
Instalación. Selección. Especificación. Normas. Calderas: tipos y características.
Instalación. Selección. Especificación. Normas
Para envío del correo: En Asunto consignar: "INSCRIPCIÓN: PROYECTO EEST 1"
Se solicita al aspirante detallar en el cuerpo del mail, materia/s a la/s cual/es se inscriben.
